Tijdens de ADHD-dag van 20 november 2009 werd aan de aanwezige ouders voorgesteld hoe ouders de zorg rond hun kinderen kunnen organiseren en hoe een trajectbegeleider en de zorgmap daarbij kunnen helpen. Centrum ZitStil heeft voor u de stappen die u in de hulpverlening kunt zetten nog eens op een rijtje gezet. Deze zijn gebaseerd op de evidence-based richtlijnen over ADHD en onze eigen ervaringen.

Ouders organiseren de zorg

Hebt u voor uw kind of jongere een diagnose ADHD? Wat kan u dan nu ondernemen om een goede  behandeling te garanderen? De behandeling bestaat uit psycho-educatie, werken aan gedrag en relaties en indien nodig medicatie. Een zorgtrajectbegeleider kan helpen om de juiste wegen te vinden en goede keuzes te maken. Tijdens de behandelingsfase moeten beslissingen en acties ondernomen worden. In het diagram op de voorzijde verwijst de ruit naar  beslissingsmomenten en de rechthoek naar  te nemen acties.

Psycho-educatie
Informatie inwinnen over ADHD, ADHD begrijpen en accepteren zoals u er in uw situatie mee te maken krijgt. Weet wat ADHD voor het kind betekent. Als  kind, ouders, leerkrachten, omgeving geïnformeerd zijn over ADHD, dan ontstaat een andere houding en een andere dynamiek.

Werken aan gedrag en relaties en indien nodig met steun van medicatie
Ouders, leerkrachten en anderen werken samen met het kind aan gedrag. Het heeft aanbeveling om na psycho-educatie steeds met de gedragsaanpak te starten. Enkel bij kinderen met ernstige beperkingen wordt gelijktijdig met de gedragsaanpak medicatie opgestart. De gedragsaanpak is gericht op de kernsymptomen van ADHD en de aanverwante beginnende oppositioneel opstandige gedragingen. Een systematische en gerichte gedragsaanpak op voldoende jonge leeftijd kan effecten op langere termijn realiseren. Werken aan gedrag betekent steeds ook werken aan positieve relaties. Voor oudere kinderen is het belangrijk om te leren hoe ze zelf hun gedrag in betere banen kunnen leiden.

• Thuis werken de ouders samen met het kind aan het gedrag. Zij hebben nood aan opvoedingsvaardigheden om het gedrag van hun kind in goede banen te leiden. Voor ouderbegeleiding kunnen ouders een beroep doen op een psycholoog, zij kunnen een oudertraining volgen in groep of een beroep doen op algemene opvoedingsondersteuning in workshops en lotgenotencontacten. Hoe ouder jongeren worden, des te meer ze in staat zijn zelf verantwoordelijkheid mee op te nemen. Ze kunnen dan ook zelf door een therapeut worden begeleid, naast de hulp die voor de ouders is voorzien.
• Op school en in de klas  bepleiten ouders via een degelijke en open communicatie een aangepaste zorg voor hun kind. Zij kunnen hiervoor een beroep doen op CLB, directie, zorgleerkracht, zorgtrajectbegeleider en leerkracht. De leerkracht begeleidt het gedrag van het kind in de klas.
• In de ruimere omgeving worden ook andere belangrijke personen voor het kind betrokken bij het hanteren en sturen van het gedrag: broertjes en zusjes, medeleerlingen, leiders uit jeugdbeweging, sportmonitoren, grootouders, onthaalouders.  Zij zijn geïnformeerd en werken samen met de ouders.

Medicatie
Opstarten en opvolgen van medicatie gebeurt steeds door een gespecialiseerde arts zoals neuropsychiater, kinderpsychiater, neuropediater, kinderneuroloog. Deze artsen kunnen terugbetaling van sommige medicatie door het ziekenfonds aanvragen. Regelmatige controles en aanpassen van de dosering aan de groei en de ontwikkeling van het kind zijn nodig. Bij toename van de symptomen is het raadzaam om de behandelende arts te contacteren.

Evalueer de behandeling regelmatig. Als de behandeling aanslaat is het goed om door te zetten. Indien dit niet het geval is evalueer dan de behandeling en kijk of er aanpassingen nodig zijn. Bespreek dit met de behandelaars. Herbekijk bij blijvende problemen de diagnose en/of de aanwezigheid van bijkomende andere problemen of stoornissen. Indien er een bijkomend probleem is, start dan bijpassende behandeling en zorg dat die ook afgestemd wordt op de zorg voor ADHD.